长春麦田教育高三全日制文化课冲刺班

语文学习，阅读是关键，理解是基础；作文是核心，思维是保障。

阅读思维能够有效促进作文写作能力提升；作文思维训练能够助力破解阅读理解答题。相辅相成，互为逆向过程。

语文阅读有方法，有路径，有逻辑，有技巧，有艺术。

语文阅读，是提升自身学习素养、学习品质的前提和必要基础。

语文阅读，分一般性阅读、专题性阅读、探究性阅读。

语文阅读，并不是读得越多越好，海量阅读、浮萍式阅读和碎片化阅读，是学习的最大障碍和误区。

学生阅读，要立定脚跟放平心，以点带面，聚焦点，拓展和延伸，进行勾连贯通，建立联系。

语文阅读，并不是强调量的长度，不讲究量的宽度，量的高度，量的品质。

读万卷书，行万里路。是有方向，有路径，有逻辑，有追求，有思考。

碎片化阅读，浮萍式阅读，缺失思考性深度、规律性联系、体系化构建和逻辑搭桥，没有形成闭环循环和螺旋。

碎片化阅读和浮萍式阅读，只是一维思维，游离无序，没有落脚点，链接点，支撑点，好高骛远，难以记忆重组和知识整合。

逻辑性阅读，理解性阅读，专题性阅读，指向性阅读，探究性阅读，形象化阅读，体系化阅读是提升学习阅读思维品质的支撑保障。

语文阅读，阅读启蒙初级入门阶段，遵循客观规律和心理发展需求，先慢后快，先点后面，先短后长，先内后外，先今后古，先诗后文。

阅读起步阶段，点面结合，长短结合，纵横结合，古今结合，内外结合，慢快结合，诗文结合。